请各位同学根据自己的教学设计方案 按照课程团队提供的教学设计支架文件 进行教学设计 并将教学
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请各位同学根据自己的教学设计方案，按照课程团队提供的教学设计支架文件，进行教学设计，并将教学设计方案上传平台提交作业。 请注意，本次上传作业将计入总成绩。 请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V1”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。 请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！ 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的
参考答案
《柳树醒了》\r\n教学目标：\r\n(1)能发现春天里事物的变化。\r\n(2)正确流利地朗读课文，并感悟春天的美。\r\n教学过程：\r\n(1)识字写字。\r\n①生字的呈现。\r\nA．出示课题时，教学“醒”字。\r\nB．结合课文，呈现“春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳梢、绿了、玩耍”等词。\r\n②生字识记。\r\nA．利用偏旁部首，新旧字联系记忆生字。\r\nB．生字巩固。\r\n③写字指导。\r\n(2)朗读感悟。\r\n①通过不同学生朗读表达不同的感情色彩。\r\n②指导朗读方法。\r\n③抓住重点词语感悟诗歌。\r\nA．“柳树醒了”是什么意思\r\nB．从哪里知道“柳树醒了”\r\nC“柳树醒了”说明了什么\r\n(3)实践活动。\r\n①课堂活动。\r\n仿照课文编诗句：\r\n春天跟__________说话了。\r\n说着说着，__________。\r\n②课外活动。\r\n“春天里，还有什么醒了呢”到户外寻找春天，说一说并画一画你眼中的春天。