摘要：实际上，不让小学化让干什么”，早已有答案，那就是《幼儿园工作规程》。《规程》没有给标准、规范”说明书式的答案，或许是担心大家把幼儿园办得千篇一...

实际上，不让小学化让干什么”，早已有答案，那就是《幼儿园工作规程》。《规程》没有给标准、规范”说明书式的答案，或许是担心大家把幼儿园办得千篇一律。新加坡担心学前教育同质化，不把学前教育纳入正式教育系统，不明文规定学前教育的内容。有些发达国家不把幼儿教育纳入正式教育体系，也是有此担心。这就需要每所幼儿园要把《规程》作为一项大课题，认真研究，制定符合自身实际的教育教学实施方案。

《规程》中明确指出：幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。因为，在快快乐乐的游戏中，幼儿的平衡能力、语言表达能力、与同伴之间的交往能力、动手操作能力、观察能力等都能得到训练。这是由幼儿所处的特殊年龄阶段身心特点所决定的。

“小学化”违背了教育和孩子成长规律

幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子现有的认知、思维、动作发展的水平。是一种典型的“拔苗助长”的教育方式。

“小学化”造成孩子提前厌学

“小学化”压抑了孩子爱玩的天性，要花大量的时间去练习写字、做算术。容易导致孩子还没上小学真正学习，就已经开始提前厌学了。

“小学化”剥夺孩子的快乐童年

试回想自己小时候，无忧无虑，天真烂漫。孩子的童年都游戏中度过。对孩子来说，幼儿园是一辈子最快乐的时光，有一个欢乐童年是一个人最宝贵的经历和回忆。

家长盲目攀比导致“小学化”

家长看到别家孩子在学习了，觉得自己家的也不能落后！很多家长都会这么想，争相把孩子送进“小学化”幼儿园或者培训机构，造成了近年来“小学化”现象严重。