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个案调查的缺点不包括()。A 个案代表性比较差B 选择的个案不具备推断性C 对个案不能做定量分

个案调查的缺点不包括()。A 个案代表性比较差B 选择的个案不具备推断性C 对个案不能做定量分
个案调查的缺点不包括()。A、个案代表性比较差B、选择的个案不具备推断性C、对个案不能做定量分析,缺乏说服力D、误差可以控制在一定范围
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()是人类生存与健康的基础。A 人与自然和谐发展B 良好的生态环境C 社会和谐稳定D 全球一体化

()是人类生存与健康的基础。A 人与自然和谐发展B 良好的生态环境C 社会和谐稳定D 全球一体化
()是人类生存与健康的基础。A、人与自然和谐发展B、良好的生态环境C、社会和谐稳定D、全球一体化
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对贵州省户籍农村建档立卡贫困户就读普通高校本科(专科 高职)的子女;享受标准本科4830元/生 年

对贵州省户籍农村建档立卡贫困户就读普通高校本科(专科 高职)的子女;享受标准本科4830元/生 年
对贵州省户籍农村建档立卡贫困户就读普通高校本科(专科、高职)的子女;享受标准本科4830元 生、年、专科(高职)4500元 生、年。()
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对农村义务教育学校(不含县城)学生 享受标准800元/生 年 由学校食堂提供营养午餐 不发现金;对

对农村义务教育学校(不含县城)学生 享受标准800元/生 年 由学校食堂提供营养午餐 不发现金;对
对农村义务教育学校(不含县城)学生,享受标准800元 生、年,由学校食堂提供营养午餐,不发现金;对农村义务教育阶段学校家庭经济困难寄宿学生,享受标准小
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推进公务员职业道德建设 注重发挥行为规范对公务员的()作用。A 示范B 警示C 引导D 约束

推进公务员职业道德建设 注重发挥行为规范对公务员的()作用。A 示范B 警示C 引导D 约束
推进公务员职业道德建设,注重发挥行为规范对公务员的()作用。A、示范B、警示C、引导D、约束
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调研报告的主要特征之一 是()。A 靠事实和数据说服人B 靠逻辑征服人C 较多的使用数字D 语言生

调研报告的主要特征之一 是()。A 靠事实和数据说服人B 靠逻辑征服人C 较多的使用数字D 语言生
调研报告的主要特征之一,是()。A、靠事实和数据说服人B、靠逻辑征服人C、较多的使用数字D、语言生动又通俗易懂
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推进公务员职业道德建设 要把()贯穿公务员队伍建设全过程。A 公务员精神的培养B 职业道德的

推进公务员职业道德建设 要把()贯穿公务员队伍建设全过程。A 公务员精神的培养B 职业道德的
推进公务员职业道德建设,要把()贯穿公务员队伍建设全过程。A、公务员精神的培养B、职业道德的培育C、公仆意识的培育D、理想信念教育
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在整体推进公务员职业道德建设的同时 根据不同类别 () 不同行业公务员的特点 加强分类指导。

在整体推进公务员职业道德建设的同时 根据不同类别 () 不同行业公务员的特点 加强分类指导。
在整体推进公务员职业道德建设的同时,根据不同类别、()、不同行业公务员的特点,加强分类指导。A、不同层级B、不同职级C、不同等级D、不同级别
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“在上不骄 高而不危;制节谨度 满而不溢。高而不危 所以长守贵也;满而不溢 所以长守富也”出自(

“在上不骄 高而不危;制节谨度 满而不溢。高而不危 所以长守贵也;满而不溢 所以长守富也”出自(
“在上不骄,高而不危;制节谨度,满而不溢。高而不危,所以长守贵也;满而不溢,所以长守富也”出自()。A、《孝经》B、《尚书》C、《论语》D、《易经》
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强化教育培训 拓宽培训渠道 重视和发挥()蕴藏的丰富教育资源 注重利用革命历史 党风廉政 中

强化教育培训 拓宽培训渠道 重视和发挥()蕴藏的丰富教育资源 注重利用革命历史 党风廉政 中
强化教育培训,拓宽培训渠道,重视和发挥()蕴藏的丰富教育资源,注重利用革命历史、党风廉政、中华传统美德等现场教学基地,积极开设网络课堂。A、中华传
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