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试分析下面案例，谈谈面对初中音乐教学中的这一现象，音乐老师应该怎么办？
【案例】那天是一节八年级(1)班的音乐欣赏课，本节课的主要教学内容是欣赏《沁园春？雪》、《蝶恋花》、《重整河山待后生》、《过雪山草地》等曲艺音乐。王艺刚用开门见山的方式点明了教学内容，开始组织教学播放《沁园春？雪》时，“都什么年代了还听这个，难听死了”、“真没劲，都想睡觉了”、“老师从网上下载点流行音乐给我们听听吧”。一时间，同学们七嘴八舌，教室里一片乱哄哄。“你们怎么这样……反正书上的曲子是一定要学的。”王艺激动且语无伦次了。
突然，这个班的学习成绩较差，行为习惯也较差的张延同学站了起来，也不打个招呼就往音乐室外面走。王艺追上去责问道:“你去哪？干吗去？”他毫无表情地回答：“这节课没劲，书本上的歌曲不好听，唱起来没感觉，也学不会，真浪费时间。”“老师，教我们唱流行歌曲吧。”此时教室里同学们的声音更大了。虽然王艺当时很生气，但无奈之下，她只得让步了。“好吧，既然你们这么不想听曲艺音乐，那这节课我们就破例唱唱流行歌曲吧，不过你们别说我上课不认真啊!”话音刚落，包括在内的所有学生脸上都露出了开心的笑容，大声欢呼太好了、太好了!随后每个同学都在争先恐后的报出自己想要听的歌名让王艺下载，《三国》、《童话》、《不想长大》……随着音乐的响起，同学们一个个都像着了魔似的规规矩矩地坐在自己的座位上，自觉地跟着音乐哼唱起来，顷刻间便沉醉在这优美动听的音乐声中。
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