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以下哪个不属于设计量规的基本方法？ ()

A.根据教学目标和学生水平来设计结构分量

B.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重

C.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分

D.每个量规水平里应尽可能包含不同部分