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60年代末开始的苏联第二次学前教育改革，苏联力图改变重保轻教的观念，保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育，主要根据是111()。
A、儿童心理学和教育实验研究的新成果
B、维果茨基理论
C、中学改革的情况
D、小学改革的情况