参考答案

正确答案：首先，教师要有一颗分析“留守学生”的细心，精准地将爱填补到学生最缺乏的方面;其次，教师要有一颗关爱“留守学生”的恒心，因为孩子的转变不是一蹴而就的，它是一个反反复复的过程;再次，教师要有一颗相信“留守学生”的信心，教师对于学生而言就是权威、偶像，你肯定的眼神和微笑是激励学生前行的强大动力;最后，教师要有一颗不断求新求变的用心，关爱“留守学生”的方式不能单一，要在不断创新的活动中放大关爱效应。