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下面是德国学前教育发展的一段资料。请阅读这段资料 以此为线索 分析近代德国学前教育机构产生和
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下面是德国学前教育发展的一段资料。请阅读这段资料，以此为线索，分析近代德国学前教育机构产生和发展的过程。
弗利托娜，1822年开始担任德国阿尔萨斯州威尔特城的新派牧师，她曾两次访问英国，参观了英国很多幼儿学校。她为幼儿学校制定了一份幼儿活动时间表：
午前：
8∶00-9∶00野外游戏。
9∶00-9∶30唱歌、祈祷、讲圣经故事、读书或做直观练习。
9∶30-10∶00身体的训练活动、书写和图画。
10∶00-10∶45野外游戏和间食(吃点心)。
10∶45-11∶15直观练习和数数。
11∶15-11∶45野外游戏。
11∶45-12∶00数数、直观练习、祈祷、唱歌。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
参考答案
正确答案：
近代德国学前教育发展比英法晚，19世纪初出现一些慈善性质的保育机构，19世纪20年代开始学习英国的幼儿学校，1840年后福禄培尔式幼儿园发展起来。（1分）（1）巴乌利美保育所。1802年由巴乌利美侯爵夫人建立。招收农村海子保育。是德国最早的幼儿保育和教育设施。（3分）(2)19世纪20年代，德国各邦制定政策，鼓励为贫民幼儿创办英国式的幼儿学校。(2分）(3)弗利托娜幼儿学校运动。1836年，弗利托娜将自己创办的学校命名为幼儿学校，创造了保育教育模式，推动了德国的幼儿学校运动。(3分）(4)福禄贝尔幼儿园运动。1837年，福禄贝尔创办“儿童活动学校”，1840年命名为“幼儿园”。1860年以后，在德国广泛传播。(3分）
