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“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4 （人），12÷2=6（人），12÷l一12（人），12÷o。5=24（人），这一做法体现了

A.巩固性原则 B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D.因材施教原则